幻灯片放映的三种方式有:演讲者放映、观众自行浏览、在展台浏览等三方面。
.基本放映 根据预先设定,按幻灯片的编号顺序从第一张幻灯片开始逐个放映到最后一张幻灯片结束,对放映顺序不需要人工干预。基本放映有两种情况:l 循环放映:幻灯片在屏幕上自动循环放映,按Esc键才会终止放映。
显示白屏,或从白屏返回到幻灯片放映:按W或者“,”键,就可以从放映状态切换到显示白屏,再重复按一下W或者“,”键,又可从白屏返回到幻灯片放映。
1、【1】进行再ppt的中的有已经设置的好的幻灯片中的,编写完成之后。【2】然后进行对该的幻灯片中进行右键的弹出了下拉菜单中进行选择为“***”的选项。【3】然后在电脑中进行创建一个ppt的文件,并把这个ppt进行打开。
2、可以直接使用PPT自带的转换功能,首先点击页面左上角的文件选项。然后在打开的文件菜单中点击“转为文字文档”选项。在弹出的转为文字文档对话框中点击“全部幻灯片”,并勾选“按原幻灯片版式”。
3、打开wps后,打开“+”的字样。选择新建PPT。根据自己的内容来选择所需PPT的模板。在类型的这一行的最后,可以多次选择。打开这个模板。
4、首先,打开Word文档,全部选中,执行“***”命令。
5、在桌面中找到想要修改的PPT演示文稿,点击该PPT进入到编辑页面中。在编辑页面中找到表格所在的ppt章节,点击该章节进入到PPT显示页面中。在显示页面中找到需要***的表格,鼠标左键点击选中该表格。
所以,教师要认真处理好教案与课件的关系。用计算机编写教案,我们是支持和赞成的,但是教案和课件必须分开设计,不能相互代替,要有机结合起来,发挥最佳效益。●教学课件要由教师自己设计制作,贴近教学实际、学生生活。
教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
所以如果是日常课,我建议你还是按照第二种方法,就是根据课件来书写你的导学案。如果是一般的教研课,建议你选用第三种方法,根据自己的风格来修改课件。
1、多媒体效果:课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。交互性:课件的交互性较高。稳定性:课件在调试、运行过程中不应出现故障。 易操作性:操作简便、快捷。
2、课件的针对性强,内容完整。能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。技术性课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。课件的交互性较高。课件在调试、运行过程中不应出现故障。操作简便、快捷。
3、多媒体课件的评价标准一般包括科学性、教育性、技术性和艺术性。
4、多媒体课件评价标准,应从以下多方面进行评价。 (一) 科学性 描述概念的科学性:课件的取材适宜,内容科学、正确、规范。 问题表述的准确性:课件中所有表述的内容要准确无误。
微视频是微课的核心,微课的录制可以选择计算机屏幕软件录制、摄像工具录制、录播教室录制。在***后期处理过程中要保证画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音、画面字幕同步。
录制***:现在微课一般都有***出镜的要求,可以直接用手机拍摄或者用支持***出镜的嗨格式录屏***来录制,一般要求***格式为mp4。
确定选题 确定课题是制作微课的起点和首要环节,科学选题是微课成功的前提和基础。选取的知识点一般是一节课中的重点或难点,而且知识点必须足够细。适合多媒体表达方式。
预览/剪切技巧 在微课的录制过程中,老师可随时使用预览功能预览录制效果,若其中部分内容不满意,可使用剪切尾部功能进行剪切重录.如一个10分钟的微课,预览至7分钟,后面不太满意,需要重录。
微课制作 常见的微课制作形式是先做好课件,再进行***拍摄录制,最后通过后期处理做出来的。这样一来,过程未免太繁琐复杂,其实,也可以试试这么做,来实现微课制作。
制作微课的步骤如下:明确教学目标 在制作微课之前,首先要明确教学目标。这包括确定要传授的知识点和技能,以及学生的学习效果预期。明确的教学目标有助于指导后续的教学内容设计和制作。
1、要处理好***作品的声画关系,实现声音与画面的完美结合,应掌握好各种人声、音乐、音效之间的比例与平衡,做到层次分明,自然流畅,将与内容贴切、音质优美的声音效果结合画面传达给观众。
2、需要注意以下几个问题:[_a***_]时,前期拍摄的素材很重要,没有好的原始素材就不能够编辑出优秀的片子。环境声声音、音乐素材、***、***资料素材越多越好。一般的片子素材与成片的比值要达1:3—5左右。
3、微电影后期制作中需要注意的问题有要重视剧本创作、要注意表现细节、要注意表演背景、要注意构思、要注意后期剪辑。要重视剧本创作 剧本应叙事干净利落,语言通畅明白,词句短小简洁,语言力求口语化、形象化。
4、数码创作最最最重要的一点就是及时保存备份,pr的奔溃,达芬奇的崩溃。没有保存只能听天由命在角落哭了。其次是剪辑之前的故事版。
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